摘要：
其实美国市场营销的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解大专上市场营销还不如不上吗，因此呢，今天小编就来为大家分享美国市场营销的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这... 其实美国市场营销的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解大专上市场营销还不如不上吗，因此呢，今天小编就来为大家分享美国市场营销的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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一、美国市场营销理论的发展过程
1、这一时期是美国资本主义迅速发展时期。西部开发运动和铁路向全国各地的延伸，使美国国内市场急剧扩大，加之市场竞争日趋激烈，促使企业日益重视广告、分销活动。专业化广告代理商在全美国日渐活跃，发挥着相当重要的市场营销职能。连锁商店、邮购商店的产生与发展，给市场营销带来了薄利多销的新观念。在此期间，出现了几位被当代视为市场营销研究先驱的人物，其中最著名的有阿克·肖、拉尔夫·斯达·巴特勒和韦尔德。
2、最初在芹首美国几所大学开设的有关市场营销的课程，当时较多地称为“分销学”，而不是“市场营销学”。例如，1902年密执安大学开设的课程名称为“美国分销管理行业”。在美国早期的教学研究活动中，还没有人使用“市场营销”这一术语，而用得最广泛的是“贸易”、“商业”、“分销”等。在1900～1910年间，观念发生了变化。尽管“分销学”的研究是分别在美国几个不同的地方进行的，而且学者们相互之间联系很少，但他们几乎同时都感觉到需要有一个新名称来称呼他们所讲授的课程，于是便出现了“市场营销”这个名词。这一时期的市场营销理论大多是以生产观念为导向的，其依据仍然是以供给为中心的传统经济学。但是，这些研究在经济学家所持的生产观念和市场营销学家所持的消费观念之间架起了一座桥梁。所以，这一时期可称为市场营销理论的萌芽时期。
3、（二）职能研究时期(1921～1945年)
4、美国消费经济结构，在第一次世界大战以后的十几年间发生了明显的变化。由于美国经旁首侍济的发展和国际地位的提高，国民收入迅速增加，生活水平显著提高，一跃而成为世界上消费水平最高的国家。但是美国国内分配不均的现象日趋严重运吵，尽管国民收入大幅度增加，但广大消费者中间却蕴藏着大量未满足的需求。美国消费经济结构的变化，再度引起学术界和企业界研究市场营销理论的热潮。这一时期的研究以市场营销职能研究为最突出的特点。
5、美国全国市场营销教师协会定义委员会在1934年提出，市场营销职能包括：(1)商品化；(2)购买；(3)销售；(4)标准化和分级；(5)风险管理；(6)集中；(7)融资；(8)运输以及管理；(9)储存。上述职能又可归纳为三类：（1）交换职能——销售(创造需求)和收集(购买)；（2）物流职能——运输和储存；（3）辅助职能——融资、风险承担、市场信息沟通和标准化等。
6、这一时期的市场营销研究主要集中在职能研究上，但对于销售这一职能的解释却是耐人寻味的。克拉克和韦尔德认为销售就是寻找买主。亚历山大则提出，销售应该更富有主动性，来说服现有顾客和潜在顾客购买。1942年，克拉克又提出，销售是创造需求。从销售定义的演变中，我们可以窥见市场营销观念的雏形。
二、为什么市场营销是在美国形成、发展起来的
1、因为历史原因，美国远离欧亚，受战乱和政治影响较欧洲小，而且在工业发展方面后来居上，经济发展的快，理论研究自然跟上的快，这和英国在早期经济理论方面的表现是一样的。
2、市场营销理论发展有以下四个阶段：
3、第一阶段：初创阶段。市场营销于19世纪末到20世界20年代在美国创立，源于工业的发展，这时的市场营销所研究的范围很窄，只是研究广告和商业网点的设置。并在伊利诺等洲的大学开设相关课程。并由“美国广告协会”改为“全美广告学与市场营销学教员协会”，给市场营销学的研究提供了组织保证。这时市场营销学的研究特点是：a.着重推销术和差好广告术，至于现代市场营销的理论、概念、原则还没有出现；b.研究活动基本上局限于大学的课堂和教授的书房，还没有得到社会和企业界的重视。
4、第二阶段：应用阶段。20世纪20年代至二战结束为应用阶段，此时初具规模，美国国内企业开始大规模运用市场营销学来运营企业，打开海外市场，欧洲国家也虚陪铅纷纷效仿。1931年成立“美国市场营销协会”，宣讲市场营销学，并于1937年上述两组织合并，广泛吸收学术界与企业界人士参加，市场营销学开始从大学讲台走向社会。此阶段市场营销的发展表现在应用上。因1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，经济出现大萧条、大萎缩，社会购买力急剧下降，市场问题空前尖锐。危机对整个资本主义经济打击很大。这个阶段，市场营销学的研究特点是：a.并没有脱离产品推销这一狭窄的概念；b.在更深更广的基础上研究推销术和广告术；c.研究有利于推销的企业组织机构设置；d.市场营销理论研究开始走向社会，被广大企业界所重视。
5、第三阶段：形成发展时期。20世纪50年代至80年代为市场营销学的发展阶段，美国军工经济开始转向民众经济，社会商品急剧增加，社会生产力大幅度提升，而与此相对应的居民消费水平却没有得到多大的提升，市场开始出现供过于求的状态。此时美国市场营销学专家W.Aderson与R.Cox提出“广义的市场营销学，是促进生产者与消费者进行潜在商品或劳务交易的任何活动。”此观点使营销开始步入全新的阶段。原先认为市场是生产过程的终点，现在认为是生产过程的起点；原先认为市场营销就是推销产品，现在认为市场营销是通过调查了解消费者的需求和欲望，而生产符合消费者的需求和欲望的商品或服务，进而满足消费者的需求和欲望；从而使市场营销学摆脱企业框架而进入社会视野，并有明显的管理导向。
6、第四阶段：成熟阶段。80年代至今，为市场营销学的成熟阶段，表现在：a.与其他学科关联，如经济学、数学、统计学、心理学等；b.开始形成自身的理论体系；80年代是市场营销学的革命时期乱简，开始进入现代营销领域，使市场营销学的面貌焕然一新。
三、美国市场营销专业怎么样
市场营销学（Marketing）是现代社会中的一个万金油专业，就业面相当广阔。不过随着社会的发展和公司模式的转变，市场需要的市场营销专业人才也需要升级。
哥伦比亚大学的市场营销项目，开设在商学院下，学制一年，一般是三个semester完成学习（分为秋季、春季和夏季），属于STEM专业。该项目通过严格的PhD课程和MBA课程，来培养学生的研究和宴散分析能力。
另外，学校设立了职业管理中心，帮助学生培养职业管理技能。该项目毕业的学生可以就职于咨询公司、非盈利机构、政府或其他一些市场分析可以带来价值的组织，为各行各业培养营销分析型人才。
哥伦比亚大学的市场营销硕士项目要求学生在本科期间完成概率与统计课程，如果有市场营销管理和微观经济学课程背景更好。另外，强烈建议学生掌握SQL、数据库编程语言和统计类软件，比如SPSS、SAS、Stata、MATLAB。
·GPA平均成绩：无明确要求（当然越高越好）
南加大的市场营销专业设在商学院下，获得的学位是MS in Marketing。通过项目学习，学生需要深入的研宽知究及了解市场营销知识以及相关学科间的知识整合，这些学生必须明确自己将来的专项在市场营销方向。
·语言成绩要求：托福最低100、雅思最低7.0，单科6.0+
西北大学的整合营销传播硕士（IMC）在传媒学院专排第一，是为有志从事营销传播领域的学生量身打造的，通过5个季度的课程，使学生在数字时代可以更好的理解和吸引消费者，提高解决营销挑战和树立强大品牌的能力。
全日制的IMC包括课堂内真实营销传播案例的学习和课外全球旅游学习的机会，旨在培养有坚实营销传播基础，并可以将IMC中学到的理论应用于实践的专业人才，并为学生提供了一个与行业专业人士交流的很好平台。
IMC的课程设计旨在为学生奠定坚实的营销传播理论基础，学生可以自由选择自己感兴趣和符合职业目标的选修课程。要求学生完成18学分的研究生课程，15学分的学术课程，包括5门核心课程和10门选修课程。
·工作经验：无要求，但录取者平均工作经验2年
·语言成绩要求：接受托福和雅思，无最低分要求
·录取学生背景专业：通信、商学、经济学、新闻学、营销学、英语、广告、国际关系、心理学等
Medill学院设置了职业服务中心，学生可以在Job postings中寻找工作、实习机会，查看校内招聘安排，在网站上创建个人简历，直接投递，并可随时查询录取信息。学院有15000+的校友遍布世界的不同行业，担任不同的角色，加入Medill的IMC项目，你就与他们建立了连接。
纽约大学的整合市场营销项目设置在职业研究学院之下。全日制学生需要两年内完成该项目，总共需要修14门课程，每门课3学分，完成该项目需42学分。其中必修课程为9门核心课程和1门顶点课程。
项目有三个分支，11门选修课，学生需要修4门选修课完成12学分。可以选修一个分支中的4门课程，或者从一个分支选3门课程，再从另一个分支选修1门课程，或从SCPS学院中其他研究生项目的相关领域选1门课程。实习为选修，没有学分。
·申请成功的学生一般满足GPA3.0+、托福100+、雅思7.0+、GRE310、GMAT680+
·国际学生申请时需要进行NACES成绩认证
·面试不是必须的，但如果接到面试邀请必须参加
文章到此结束，如果本次分享的美国市场营销和大专上市场营销还不如不上吗的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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